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神奇妈妈新观念——从小地方看大成就

作者:简历君 时间:2021-06-02 11:39来源:写简历网

中国台湾一家教育团体研究目前国小学童的动作发展发现,大部份学童的平衡感及手眼协调能力均不佳。您是否了解自己的孩子呢?他们的平衡感及手眼协调能力是否良好?这些能力对他们未来的发展有何影响呢?请您继续往下看吧!

人与动物最大的不同,在于人有头脑及双手。头脑可以思考、记忆、分析、利用文字传承各项知识,而双手则可以探索、学习各项事物。借由头脑及双手,可以让人类学习更精深的知识、思考更多层面的内容。人类借由大脑控制平衡感、借由大脑及双手控制手眼协调的能力;平衡感及手眼协调能力不佳的人,显示其大脑及手部没有经常练习,以致无法拥有良好的平衡感及手眼协调的能力。

日前曾到澳洲参观当地的幼稚园,发现幼稚园经常让孩子玩捏陶土的活动,细问之下,才知道原来他们希望借由捏陶土,增进孩子手部动作及创造能力的发展。不仅国外如此,中国台湾的幼稚园也相当重视孩子手部动作的练习。举凡陶土、剪纸、丢球、串珠、数字盘、拼图,以及其他有关手部动作的游戏,都是希望借由教具的引导,增进孩子脑部及手部的练习机会。

孩子的平衡感及手部动作发展不佳的原因,除了缺少教具带动的练习机会之外,父母凡事为孩子代劳的做法也间接成为孩子动作能力发展不佳的原因。

前几天和朋友到一家餐厅吃饭,隔壁桌坐着两个大人及一个年约六岁的小男孩。当服务 生送来孩子的餐点时,那位孩子动也不动的看着桌前的餐点,坐在孩子身旁的那位大人随 即拿起孩子的餐具,将一口又 一口好吃的食物送进孩子的口中。孩子只需张口就能吃到想 吃的食物,看着那位孩子自在的吃着大人自动送到口中的食物,我心里想着,他生活中的 大小事情一定都是由父母为他代劳,这样的孩子,长大后可能连独自生活的能力都没有。

父母会事事为孩子代劳,原因有二:

一、觉得孩子的动作太慢,不如自己帮他做比较快。

二、因为太疼爱孩子,觉得 自己可以为孩子做到的,绝对 不假他人之手。 然而,事事为孩子代劳的结果,只会让孩子学会依赖、哭 闹及自卑,而无法让孩子在尝试的过程中得到学习的成就感。所以,当下次孩子想要尝试自己绑鞋带时,记得多给孩子一点练习的时间,并给予适时的鼓励及读美,这样孩子才会有进一步学习、尝试的动力。

快乐学习一点灵:

鼓励孩子也是要有方法的如果只是一再的对孩子说:“你好棒喔!你做得很好!”但是却没有具体说出孩子在哪里?好在哪里?那么久而久之,孩子可能会认为父母的鼓励话语只是敷衍的言词,无法让孩子感受到具体的成就感。所以,鼓励孩子时,要仔细观看孩子的表现,以其表现做为鼓励的内容。

例如孩子第一次尝试洗杯子时,父母可读美他:“你很棒喔!现在会帮妈妈的忙,协助 洗塑胶杯了。”当孩子进一步会洗玻璃杯时,父母可读美他:“妈妈平时观察你洗塑胶杯 的情形,发觉你洗得越来越熟练,现在你更棒了,知道玻璃杯要小心洗,否则一不注意就 会打破了。从洗塑胶杯到洗玻璃杯的过程中,妈妈觉得你进步很多,也表现很好。”这种证美言词,才能让孩子真正理解自己好在哪里?进步在哪里?

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